本网讯：为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，践行社会主义核心价值观，大力弘扬中华优秀传统文化，落实“三结合 五赋能”应用型人才培养理念，培养学生优良素质和健全人格，文学与教育学院在学生中广泛开展学生养成工程，通过构建“一核四维”工作体系稳步推进学生养成工程落实、落细，促进全院学生养成优秀品德和良好习惯，为成就事业、成就人生奠定良好基础。
坚持一个核心 力促学生成长成才
以培养学生健全人格为核心，力促学生成长成才。教育就是培育人的精神长相。学院坚持以培养学生健全人格为核心，广泛开展学生养成工程，教育引导学生“学会求知、学会做事、学会共处、学会生存、学会改变”，形成健康亮丽的灵魂，具有优良向善的品质，成为人格健全的青年大学生。
应用四个维度 践行学生养成工程
“知”，树立意识建起点。“知者行之始”，“知”是养成工程的起点，也是学生理解养成工程基本概念的关键阶段。学院通过党总支副书记主讲课堂、案例分析、互动讨论等多种形式，使学生深入了解养成工程的核心内涵和目标要求，并强调养成工程不仅是行为规范的外在表现，更是内在品质和精神风貌的提升。同时，注重将养成工程的内容与学生的实际生活和学习紧密结合起来，使学生在理解的过程中能够产生共鸣和认同感。
“明”，明确要求立目标。“明”是养成工程的深化阶段，要求学生明确养成工程的具体内容和标准。学院制作《文学与教育学院〈学生养成工程实施方案〉解读》PPT，分级分类组织学生，从养成工程实施的背景、目的意义、项目设计、实践清单、工作要求、实施原则、记录册记录说明等方面详细解读学生养成工程，使学生明确自己在品德修养、学业素质、性格气质等方面的具体目标和行动方向。同时，通过召开表彰会、树立榜样、分享经验等方式，引导学生向优秀看齐，明确自己的努力方向和提升空间。
“实”，践行项目提素养。“知之真切笃实处”，“实”是养成工程的实践阶段，要求学生在实践行动中养成良好习惯。学院通过第一课堂课程思政融入、第二课堂素质教育活动辅助、第三课堂实践育人延伸，鼓励学生从从一言一行、一举一动做起，从此时、此地、此身做起，细做、做细，真做、做真，实做、做实学生养成工程。
“干”，巩固成果促发展。“干”是养成工程的持续发展阶段，要求学生不断巩固和提升自己的养成成果。学院通过学生党员主题党日活动、学生干部分享交流会、专业实习学生实践成果交流、班级养成工程主题班会等形式鼓励学生在学习、生活、工作实践中不断反思和总结，发现自己的不足和提升空间，并制定相应的养成计划。在定期考核和评价的基础上，对学生的养成成果进行客观评价和指导，使他们在不断干中取得新的进步和成长。
党的二十大报告指出，“育人的根本在于立德”。文学与教育学院始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，将养成教育作为落实立德树人根本任务的有效抓手和重要路径，通过构建“一核四维”学生养成工程工作体系，努力培养具有优良素质，健全人格，爱党爱国爱校，身心健康、积极向上、传播正能量，担当民族复兴大任的时代新人。
