本网讯：为扎实推进学校心理健康教育工作，着力优化学校心理健康四级预警网络体系，切实强化日常预警防控，充分发挥二级心理辅导站心理健康教育功能，近日，学校组织开展2023年二级心理辅导站走访督导工作，学生工作处相关负责人、心理健康教育中心全体教师及新疆派驻教师参加走访督导。
走访督导现场
少数民族学生座谈现场
在走访督导过程中，督导人员围绕新生心理测评与约谈、心理筛查与危机干预、宣传教育活动、学生心理朋辈帮扶、各二级心理辅导站特色心理育人活动及少数民族学生教育管理服务等重点工作，听取了各二级心理辅导站工作开展、特色亮点、育人成效等方面工作汇报，查阅了相关工作档案，并针对学生典型心理个案与辅导员进行了研判分析，对工作中存在的问题及难点进行了探讨和指导。
针对有关问题，学生工作处相关负责人提出三点建议：一是要与时俱进，深入推进心理育人模式转变，要紧贴学生心理发展特点和心理健康教育规律，努力探索新方法和新路径，实现心理健康教育精准服务；二是要协同联动，营造“全员”心理育人氛围，促进育人力量在心理健康教育上的资源共享、协同协作、同向同行；三是要重心下移，筑牢心理健康教育工作网络，发挥二级心理辅导站危机甄别和网格化管理作用，提升一线危机甄别和干预水平。
学校高度重视学生心理健康教育工作，今年顺利通过心理健康教育与咨询中心建设标准化验收。学生工作处心理健康教育中心将积极探索心理育人工作新方法，创造条件、搭建平台，共谋合力、多出实招，规范提升二级心理辅导站建设标准，主动将心理健康教育力量和资源下沉，充分发挥“校-院-班-舍”四级心理健康教育网络作用，拓展教育渠道、延伸工作触角，扩大心理健康教育的广度和深度，积极推动学生身心健康发展，推进心理健康教育工作再上新台阶。
